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文本内容:
幼儿教师的读书笔记10篇 阅读是艺术,正因阅读就是探索的过程我们透过阅读来实现一种对应,与我们的生活,与我们个人的经历、与我们的个人的体验一一对应阅读,说到底,就是以设身处地的行为去探索世界,以设身处地的方式进入他人的世界 “打开一扇阅读的门,开始一生爱的旅程”有书相伴的人生必须是快乐充实的,有“阅读”习惯的人必须是感恩快乐的同样,教师的成长、教师的发展、教师的快乐都能够从阅读中得到,每一天给自己留一点时刻阅读,与伟人、名人对话,提升自己的才华,锤炼教育的智慧,在阅读中寻找无穷的乐趣 一个教师没有阅读,就不会有深厚的人文底蕴作为教师,如果一向能够坚持阅读,就能始终持续与最前沿的思想的声音的接轨,除了能够获得新知,还能够获得一种精神上和道义上的力量正因一个人如果没有一种外在的动机资源的输入,任何人都可能感到动力不足的坚持阅读,就能够让阅读成为我们生活的一部分,成为我们生命的组成部分 时下,流行这样一句话享受过程就阅读而言,只有在博览群书、遍赏芳华的过程中,才能体会到“开卷有益”的妙处和“万里清风来”的意境从这个好处上讲,享受阅读的过程,其实就是享受生活,享受人生的过程让我们做一个忠实的阅读者,让阅读成为一种习惯,成为与别人进行心灵碰撞的自由领地,成为自己不断进步的阶梯 今天看了《你很特别》这篇文章,我在想,什么才叫特别呢?特别的定义是怎么样的呢?我特别吗?班上的孩子,他们谁是特别的呢?聪明漂亮的叫特别,还是聪明有才的叫特别?走在下班的路上我不断的在寻找这个所谓的“特别”作为一名幼儿园教师,面对的是一群天真可爱的小天使,我能对谁有“特别”吗?当我以一个教育者的身份面对班中的三十几位孩子时,她(他)们在我面前都是那么特别的、独一无二的、是我要用爱心呵护的如果我对这个“特别”太过于注重,后果会是怎么样的,孩子们幼小的心灵会在步入社会的第一步就受到打击,这是多么的残忍而这个“特别”意味着,老师对漂亮的幼儿、聪明的幼儿、让人看的顺眼的幼儿贴金星星,而对剩下的那些幼儿贴灰星星没有了公平,没有了平等,对偶尔做错事,偶尔调皮的孩子给了一个否定,没有了翻身的机会,这样的教育还有意义吗?同样很多家长,为了在老师地方给自己的孩子搞一个...。