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文本内容:
爱在细微处教学随笔 五年级上学期时,刘鑫不做作业,学习态度不认真的问题一直困扰着我除了对她采取“一帮一”的学生结对学习的办法之外,我还经常利用课外时间教她学习,以让她感受学有所获的快乐,改变懒散的学习态度不仅如此,我还积极取得了家长的支持与配合可无论我花费多少时间和精力,都无济于事,她的学习态度没有丝毫改变,完全处于被动她妈妈说她已经是一个“骂不羞,打不怕”的人了,父母亲已然放弃了对她的学习教育,作为科任教师、作为班主任的我该怎么办呢?放弃吗?不能!那我又该对她实施何种教育呢?心中的那份“责任”,使我决定向她“宣战” 无形的“战争”开始了,我首先向其父母“开炮”,通过多次与她父母交流,我重新挽回了她父母的支持,让她有一个和谐的家庭学习氛围在学校无论我怎么挖空心思地培养她的学习兴趣,调动她的学习激情……可一切努力都付诸东流,她的学习态度没有太大的改变上个学期就这样过去了 总结上学期的失败,我得出了一个结论那就是我还没有走入她的心灵,她对我总是敬而远之怎么办?连她妈妈都打动不了她,我又怎能叩开她的心门呢?思考许久,我决定迈出的第一步便是和她亲近下学期一开学,我便试着找她聊天,聊她的家庭,聊她的爱好总之我是找尽了话题刚开始在办公室里,发现场合有些严肃,又转移到操场上,走廊上,班上起初是单独聊,后来是集合其他孩子一起聊……可结果还是一样,都是我问她答,如同审训,没办法让她敞开胸怀 怎么办?怎么办?我已经没辙了 到了下学期,她与以往有个不同,不在她本人,而是她身后多了一个妹妹记得那是开学后的第三个星期的星期五,她由于前一天晚上回家没背课文,而被我留下来帮她疏通课文,加快背诵她照例是带着妹妹在我们班的教室里,我帮她把该背诵的段落的内容一遍后,便离开了教室来到办公室批改作业本,她那可爱的小妹妹竟悄悄地跟着我来到了我的办公室,她没有一点“怕”我之意,我在改作业本,而她则好奇地在我桌旁翻看着,我改一本,她看一本,太可爱了!我没有管她,任由着她,作业本很快改完了她在一旁没事可做,便安静地看我备课,还问我,“老师呀,你在干什么呀?”我回答后,她又说,“老师呀,你写字好漂亮哟!”如果她的姐姐能像这样和我亲近,该有多好呀!那天恰巧,我带了一...。