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文本内容:
爸爸的花儿落了教学方案 教学目的
1、有感情地朗读课文,感知内容,用简洁的语言概述的内容
2、理清的思路,研读课文,学会质疑
3、理解作者思想感情,体味人与人之间的真情 教学重点 感情地朗读课文,感知内容,用简洁的语言概述的内容 教学难点 理解作者思想感情,体味人与人之间的真情 教时两课时第一课时
一、导入新课 人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧!
二、整体感悟
1、检查预习情况
2、快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题 从全文看,爸爸是一个怎么样的人? “花”在全文结构中起着怎样的作用? c、表达了作者怎样的感情? 学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评论补充 a.爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心 鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了 很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了 特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花 b.题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的 c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情
三、研读与赏析
1、教师导学 这篇以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了,另一方面则点出了爸爸的离开人世那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论,力求对能有更全面、更深刻的理解
2、自主探究; 确定思考题,教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面,大屏幕出示问题组 a.文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆的事情呈怎样引出的 b.文中是如何暗示...。