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文本内容:
爸爸的花儿落了教案范文 教学思路 文章的人文气息和抒情色彩很浓,如何引导学生领会文章的感情是本课的难点,因为现在的学生比较缺乏人文气息 初步设计以情境导入,运用自主、合作、探究的教学方式贯穿于教学始终,力求做到让学生主动学习 拟二课时 第一课时 教学目的
1、体会文章流露的真挚感情
2、理解标题的双关含义
3、掌握本文的结构 难点第3点 多媒体PPT制作歌曲《送别》夹竹桃图片电影《城南旧事》 教学过程
一、情境导入 播放歌曲《送别》,询问学生听完后有什么感觉? 歌曲用音乐的语言告诉学生这是一种离愁别绪,离别的惆怅和失去亲人的悲伤,人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言之中,而课文使用文字的形式来表达而已 (程度高的班可以全班先学唱这首歌,程度差的班较困难) 只要学生领会到这层感情基调,就进行课文赏析了
二、标题的解读,运用讨论的方式
1、双重含义 质疑重音应放在哪里?落了——花儿凋谢了爸爸的生命之花凋谢了 询问文章表达了作者怎样的感情?表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情
2、花在文章中起什么作用?线索的作用,类似学过的课文《紫藤萝瀑布》 文章题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的
3、爸爸是一个怎么样的人?讨论得出的结论大概几点 a、爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心 b、鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了 c、很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了 d、特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花 由上述几点阐发出来的观点点到为止即可
三、自主探究 确定思考题,教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面,大屏幕出示问题组 a.文中哪些写的是眼前事,哪些是回...。