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老师伴我成长教学反思 聘才网为你出老师伴我成长教学反思5篇,供大家欣赏阅读 老师伴我成长教学反思一 在本课教学中,德育渗透功能比知识传授更为重要,学生探究学习比老师教授更要关键,因此,本课讲授采取案例分析法、情境教学法、自主探究学习法等方法,并借助多媒体教学手段,制作课件辅助教学,其目的是为了使课堂更加贴进学生生活,达到新课改所要求的以学生为主体,以活动为主体,重视学生的体验和感受,并落实在学生的具体行动中;同时考虑到本课活动设计很多,我从教学需要出发对之进行了取舍,抓住同学们喜欢听故事的爱好,特意增加了一些书上没有的典故这些都使教学过程和教学效果相得益彰 老师伴我成长教学反思二 本课设计从学生最熟悉的班主任老师的一天作息时间表入手,挖掘社会生活中的鲜活素材,再辅以伟人的尊师、爱师情节,贯彻课改三贴近原则,符合学生认知规律,教学活动的设计自然、贴切,板书设计简洁、有序 反观全课,仍有些许应试痕迹,学生顺着教师思路走,学生的思想最终是一个统一的方向,对现实生活中的反面现象予以回避,缺少了对学生辩证思维的引导 老师伴我成长教学反思三 本节课打破了常规,一改多数教师一节课只有一个探究活动的教学模式而是在教学过程中设置了三个的探究活动,并让学生紧密围绕这三个探究活动开展思考,最终得出一个主题这一教学设计,在设计探究活动过程中紧密以一个主题为主线,三个探究活动紧密有机的统一在一起打破了不少教师为了迎合新课程改革而去硬加一个探究活动的错误观点 本堂课一直以我知我师,我爱我师的主题为主线,通过诗歌、辩论、歌曲三个相统一的探究活动开展教学整堂课看似不安静,学生看似不安分规矩,但从学生的总结归纳中发现,学生自己掌握的知识远比预期的效果好,学生所得到的情感体验是学生亲身体会出来的远比教师概况归纳好得多 新课程倡导自主、探究、合作的学习方式,追求平等、合作、对话的师生关系,特别是现在的初中思想品德课注重的是学生的自己领悟出来的情感体验所以,我感悟到新时期的教学,应改革过去传统的教法,也应不局限于现今提倡的教法必须根据每个教材自身的主题,在新的教育理念下让课堂从教材,教师的专制中逐步走出来,走向学生,走向开发,走向互动,实施多样的探究性教学,真...。