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文本内容:
苏州园林的优秀教案 [教学目标]
1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性
2、了解苏州园林的特点,领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情 [重点难点]
1、重点理解文章的结构
2、难点文章语言的特点 [教学时数]二教时 第一教时
一、导入 作者简介 叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、家他曾在小学、中学、大学教过书,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献20年代和30年代是他创作道路上的重要阶段这个时期他的作品很多,最有名的有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》出版有《叶圣陶全集》 本文作者叶圣陶是苏州人,对苏州园林很熟悉,因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会 本文是为摄影集《苏州园林》写的序,我们把它作为一篇说明文来学习它不仅介绍苏州园林的特点,而且文字生动、优美,从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习
二、朗读课文 要求掌握字的注音,进一步理解词在文中的意思;思考作者怎样向读者介绍苏州园林的总体特征
三、从写作构思入手,分析文章结构 学生提问,共同探究 提问这是一篇事物说明文,被说明的事物——苏州园林的特征是什么呢 引导学生找出本文说明事物特征的课文内容,即第2段中“一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这是贯穿全文的中心,“图画”成为介绍苏州园林的线索 提问作者怎样抓住中心构思全篇,安排全文的结构呢 由同学讨论,教师归纳 文章开头结合重点词“标本”原指供学习、研究时用的动、植物的实物,这里有“范本”的意思、“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价理解苏州园林在我国园林建筑中的地位和作用这是全文的总起,确立本文说明的对象——苏州园林总体 提问第2段课文,作者围绕苏州园林共同特征,写了几层内容 讨论归纳 第
一、撇开不同点,专说共同点 第
二、苏州园林共同点具体在四个“讲究”...。