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文本内容:
PEP小学的英语教学计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针、政策,认真学习现代教育教学理论及新课改精神,坚持科学育人,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法,培养学生综合运用语言的能力,切实提高教学质量
二、学情分析五
(1)班共有学生人,其中男21人,女21人多数学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力但由于生源流动性大,导致学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣随着年龄的增长,高段学生普遍存在着害羞心理,这种害羞心理在一定程度上影响了学生的学习,主要表现为学生参与课堂活动的积极性在原来的基础上有所下降,大部分学生乐于做观众,而不愿唱主角,课堂气氛也就没有以前那么活跃了;但随着年龄的增长学生的自觉性也增强了,大部分学生还是能做到上课认真听讲,作业及时完成,做好预复习工作,并能坚持跟录音机读,课堂作业都能及时的上交,大部分学生的课后作业能按时完成,教师布置的口头作业也能自觉完成,教师要根据各类学生的心理特点,采用不同的教学方法,以达到较好的教学目的
三、教材分析五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同不同的是,本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动在Pronunciation部分,本册安排了21个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这...。