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五年级科学下册教学计划猜你喜欢为了培养小学生的科学素养,小学科学的教学目标和任务被定为“以探究为核心,鼓励和组织学生像科学家那样探究”下面是精心为大家准备的五年级科学下册教学计划,希望大家喜欢
一、学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大
二、教材分析本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性注重突出科学、环境、社会、技术的联系,加强了和其它学科的联系本册教材引入专题研究这一教学内容包括以下几部分人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养科学探究知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征能进行观察、实验、制作等探究活动对生物、地球运动等科学内容进行探究科学价值观保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望关心科学对待新事物及STSE之间的联系正确的理解科学,形成科学的思维方式互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处科学知识使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系以及运用知识进行科学探究活动通过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展
三、教学目标
1、本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念
2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力
3、对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设...。