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文本内容:
语文S版一上《快乐的小青蛙》初中教案
一、复习,导入新课
1、教师出示生字词语卡片,指名读一读,并说一说怎样记这个生字
2、教师出示在井里唱歌的小青蛙挂图通过上节课的学习,我们知道这只小青蛙不小心掉进了____里,他不但没有____,反而,真是一只____的青蛙
3、教师导入那么,这只青蛙掉进井里为什么还这样快乐呢真是太奇怪了!你们看,它的歌声把大象吸引来了出示大象的兔
二、朗读、讨论、突破重点 教师导读大象感到很奇怪,他走近枯井询问青蛙它知道了青蛙唱歌的原因了吗请大家朗读课文2到6自然段
2、指导分角色朗读
1、指名分段读,检查学生读情况
2、教师指名评议学生读的情况,并引导学生抓住关键的词语进行感情指导 “是谁在井里唱歌呀”“奇怪”“问”读出疑问、好奇的语气 “是我小青蛙!”“大象伯伯,快救我出去吧!”读出兴奋、激动、有礼貌的语气 “你掉进井里,怎么不哭,还有心思唱歌呢“亲切地、疑惑地 “你真是个聪明有勇敢的小家伙!”“真”“有聪明有勇敢”读出称赞的语气
3、小组内分角色朗读课文,并演一演
4、集体反馈、评议,教师适当地指导、评议
3、讨论、交流青蛙唱歌的原因
1、小组内讨论交流青蛙掉进井里为什么还唱歌呢要求学生从文中找出相关的句子,然后用自己的话说一说
2、“我唱歌是因为我相信,朋友们听到我的歌声,一定会来救我的要是遇到一点困难就哭鼻子,多没出息呀!”
3、齐读青蛙说的话
4、指导用自己的话说一说青蛙唱歌的原因,进行说话的训练
4、再分组、分角色朗读课文,读中巩固对课文内容的理解
三、总结全文,扩展详细
1、教师导从青蛙的身上,你们学到了什么
2、教师出示一些关于勇敢克服困难的名言警句,让学生读中感悟
3、教师小结是呀,小青蛙的勇敢,告诉我们,面对困难不能灰心、放弃,要主动动脑思考,想办法克服困难
四、布置作业
1、把小青蛙...。