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文本内容:
中学学期德育工作计划
一、指导思想我校以“安全德育”为工作理念,以培养学生社会主义价值观为核心,以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人(三有三讲)”为主要内容,广泛深入地开展各类主题教育活动构建至善校园,使广大师生树立正确的道德观和人生观,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长
二、工作重点以“三有三讲”教育为抓手,实践德善品格阶梯课程,着力提高班主任队伍、德育骨干队伍、德育导师队伍建设,加强社会主义核心价值观教育、未成年人行为规范养成教育(“八礼四仪”教育)、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育,突出重点、抓出实效、创出特色上进一步优化德育地方特色、校本特色,提升学校文化品味,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质
三、工作措施
(一)加强学生品格培养,提升德善品格阶梯课程品格是公民素质的核心人的品格是在自然和社会环境的影响下形成的,因而品格塑造教育具有现实可行性在社会结构和价值观多元化的背景下,作为传递基本价值观的品格教育,是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体,是学校道德教育的重要内容本学期,将继续坚持立德树人,结合学生实际、学校特色、学段特点,集中两类品格塑造,科学设计工作方案,有效实施品格培养
(二)加强德育队伍建设,提升德育活动获得实效
1.班主任队伍加强班级常规管理,定期对班主任工作进行调研,积极开展优秀班集体创建活动每月定期举行全体班主任校本培训或“镜湖讲坛”经验交流活动、开展“镜湖德育”班队活动评比、观摩研讨活动、组织班主任听班队课、推选优秀班主任参加片级及以上德育评比活动
2.德育骨干队伍调整校级德育中心组成员,每月定期开展专题活动1次,发挥示范引领作用编辑出版《织锦》德育专刊第三期
3.德育导师队伍组织德育导师结对活动,开展德育导师培训指导德育导师有明确的帮教对象、具体的计划措施、典型的育人案例、详实的手册记录,学期末开展校级优秀德育导师评选
(三)建设完善心理工作室,培育健全心理积极实施生命教育,落实省厅每两周开设不少于1课时心理健康教育课程规定管理兼职心理健康教师定期接受专门培训用好学校心理咨询室,多渠道开展积极规范的心理健康教育活动
(四)开展德育课程建设,智德教育并行联系学校各教研组,推进各学科教师坚持“双纲备课”,落实本学科德育目标和任务,做到教书与育...。