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文本内容:
落叶第一课时教学设计
一、教学目标: 1.通过观察画面,理解课文内容,了解秋天的一些特征初步培养热爱大自然的情趣; 2.会读生字字音,会写“落、藏、爬、躲”,重点理解“藏、躲”等动词意思; 3.能正确、流利地朗读课文,能用动词练习说话
二、教学重点 掌握“藏、躲、爬”的字型特点和意思
三、教学难点 按“秋天到了,树叶落在(哪里),(谁怎么样),把它当(什么)”的句式说话 教学准备 1.课前请学生收集树叶; 2.做好相应的电脑课件 教学时间一课时 教学过程 一.创设情景,启发谈话 1.小朋友,你们树叶找到了吗?(出示课件“树叶”)请你拿出来,高高举起来 2.请小朋友转动一下小脑袋看看四周,说说你看到了什么? 3.反馈(突出秋天的时令特点,突出树叶多、美) 4.这么多的树叶,你们是怎么找到的? 二.揭示课题,教学“落”字 1.秋天到了,许多树叶从树枝上落下来,我们把这样的黄叶叫“落叶”(出示课件,将“树”改成“落”) 2.全班齐读课题 3.指名读生字“落” 4.你能给“落”字找个朋友吗?(组词练习) 5.这个字你有好办法记住它吗? 6.反馈
①(部件分析法)
②(加偏旁法)
③(换偏旁,加偏旁法)
④(其他) 方法有很多,但是小朋友们应该选择你喜欢的,比较简单的方法 三.教学第一段 1.刚才有很多同学谈到了秋天,那我们来看看秋天是怎样的?(出示课件,观看录像)待会儿,请你说说你看到了什么? 2.刚才你看到的美吗?那你能用美的句子来说说吗?(反馈评价突出秋天的美,引导过渡到课文的学习) 3.刚才同学们用自己的话来赞美秋天,现在我们来看看课文里又是怎么描写的?(出示课件课文第一自然段) 4.请同学们自由读读课文,要求读出秋天的美 5.指名读课文,请其他小朋友边听边想,这段话中,你有不懂的地方吗? 反馈重点
①(出示课件...。