还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
要下雨了的教案范文 教学目标
1、认识12个生字会写6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分
3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系
4、培养学生在生活中学习,观察生活的意识 教学重点 有感情地朗读课文,识字 教学难点 了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系 教学时间3课时 教学过程 第1课时
一、师生谈话今天的天气怎么样,再猜猜明天的天气如何,说说猜的理由 根据学生的回答引到我们还能从小动物的身上知道要下雨的消息,板书课题
二、初读课文
1、生自读课文,将生字多读两遍,读完后,请学生说一说自己读准了哪个字的音
2、(出示卡片)拼读生字
3、同桌互读,一人一句,要读得正确、流利
4、分段指名读
5、认识感叹号,师在黑板上板书一个感叹号,让学生在文中找一找有感叹号的句子师指导读感叹句
三、读读说说
1、(投影)我们正忙着搬东西呢! 李老师正忙着改作业呢! 正呢! 指名读前两句,想一想爸爸妈妈现在正忙着干什么呢,小动物们正忙着干什么呢,你还能想起谁正忙着干什么呢(指导学生说句子, 读句子)
四、指导写字
1、认读“呢、吧、吗、啊”几个字,说说这几个字在用法上的共同点,(用在句子末尾,表示某种语气)
2、观察“吗、吧”这两个字,说说写的时候要注意些什么
3、学生练写这两个字,同桌互相交流 第2课时
一、情境引入有一天小白兔在山坡上割草,遇到很多小动物,小动物们都告诉他要下雨了,小白兔急忙跑回家,这时,果然下起了大 雨是谁有这么神奇的本领,知道要下雨了呢,今天我们继续学习课文《要下雨了》,你肯定能在课文中找到答案
二、朗读课文,分组学习
1、自读课文,说说谁有神奇的本领,知道要下雨了(板书小燕子小鱼蚂蚁)
2、说说自己想当什么小动物,将喜欢同一种小动物的学...。