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文本内容:
课文《悄悄话》教案范文 教学目标
1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法熟练朗读课文
2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法
3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法
4、使学生掌握“!”和“?”的使用方法
5、使学生初步形成爱老师的观念,陶冶爱美的情趣 教学重点
1、注意感情用词的使用
2、结合“爱师长”的道德情感教育 教学时间 2课时 教学过程 第一课时
1、导入新课,板书课题 导语小朋友们知道什么是悄悄话吗?你会跟谁说悄悄话呢?什么时候要说悄悄话呢? 哦,小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话那么,让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢!
2、教学生字 话认读熟字“舌--舌头的舌”;用卡片教新的偏旁“訁”在黑板上写“舌”,合起来,认一认,言舌--话,说话的话 路认读熟字“足”;合起来,认一认,足各--路,走路的路;走路要用脚走,所以有一个足字旁;注意足字旁的一捺改为一提,并注意写法,一提是垫底的 亮注意上中下三部分的结构和彼此之间的大小关系 露分开来,认一认,雨,下雨的雨,路,马路的路;合起来,认一认,露,露水的露 跑足包--跑,跑步的跑 它动植物的它,注意区分他她它的不同 师老师的师 吗一匹马张着嘴巴--吗 教生字时注意理解字的意思先让学生指出字的哪部分是学过的,再教习新字然后让学生用手指书空,跟着老师念两遍,同时组两个词如点、横折、提……,话,说话的话,悄悄话的话
3、指导朗读 这是一篇诗歌形式的文章,朗读出感情能让学生体会其中的意思 朗读前先让学生用笔圈出啦、哪、啊、吗、吧这几个感叹词,老师先示范读一遍,让学生注意听这几个字的读法然后学生一句一句跟读最后点名叫学生读读的过程中注意纠正带读字的发音和感叹词的轻重 可以用比较读的方法,老师故意用错误的发音来读感叹词,让学生来纠正重复几次,直到教会 ...。