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文本内容:
课文《秋天是多彩的画卷》教案设计
一、教学背景
1、内容分析语文第三册识字一第二课《秋天是多彩的画卷》是一篇识字教学文章,全文8个词组,1个句子,都跟秋天又关系前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化,后4个词组写的是秋天到来时植物的变化,最后一句赞美秋天的话
2、学情分析学生对秋天的景物还是很熟悉的,只是对文中用到的个别词语不理解,需借助图片等形象的手法帮助学生理解此课为识字课,学生平时已养成了课前通过预习生字的习惯,可巩固生字的发音学生也具备一定的观察字形及结构的习惯,知道了一些部件代表的意思,如本课中将要学习的“心字底”、“女字底”,可以自己观察并说出生字结构及记忆方法因此,在本课教学时教师应注意在学生自主、合作、探究的基础上加以指导
二、教学目标
1、学会本课四个生字,认识“折文”
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正,会读本课的词语和句子
3、感受秋天这个季节的美丽,感受大自然
三、教学重、难点 教学重点识字、写字 教学难点通过读词语、读句子识字
四、理论依据
1、合作、探究 《语文课程标准》中特别积极倡导自主、合作、探究的学习方式认为学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成
2、关于书写 《语文课程标准》中关于识字与写字提出的目标是掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁识字教学应遵循以上要求,让学生多观察,逐渐形成能力
3、关于评价 《课标》在识字与写字评价建议时明确提出要关注学生日常识字的兴趣,关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生识字写字的积极性教师平时多鼓励,对学生的书写给以积极的评价,能够很好的帮助...。