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文本内容:
谁松的土小班语言教案 设计意图 通过这次活动让孩子了解蚯蚓与泥土的关系,并能积极思考蚯蚓的一些习性,比如蚯蚓会怎样保护自己;蚯蚓的食物是什么等,特别是观察实物让孩子们有更直观的了解,并能用各种动作表现蚯蚓松土活动中让孩子观察挂图大猜想故事内容,最后能通过故事乐于去帮助别人 活动目标
1、理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性
2、锻炼幼儿语言表达能力和思维
3、通过学习故事,学会帮助别人做一些力所能及的事 活动准备《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物 活动过程
一、谜语导入
1、今天老师带来了一个谜语,看看谁能猜出它是什么“细细长长一条龙,天天躲在泥土中,他是庄稼好朋友,钻来钻去把土松”
2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土,但是有一棵小桃树不知道他到处寻找帮他松土的小动物,我们看看他都遇到了谁
二、出示挂图,让幼儿自由表述
1、出示第一幅挂图,他遇到了谁?对,是蝴蝶我们来学一学蝴蝶飞那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶,小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图
2、分别出示
二、三幅挂图,问题同上也不是啄木鸟,那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图
3、出示第四幅挂图,最后他找到了谁?对,是小蚯蚓小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土那小蚯蚓有松土的本领,其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的
三、对照挂图完整讲述故事后,表演故事 故事讲完了,故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好,小朋友们听得很认真现在老师来扮演小桃树,你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?
四、出示实物,让幼儿观察
1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了,闭上眼睛等他出来小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的对,它是活在湿润的土里
2、我们摸一摸它看看是什么感觉软软的,滑滑的,很好我们...。