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中小学班主任培训工作总结范文 园林一小作为“201*年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位,201*年8月26日与教育部同步举行了开班典礼,配合教育部师范司、中国教师研修网,组织我校31旬班主任参加了远程培训,经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促,培训工作取得一定的成效现将培训学习情况总结如下
一、领导高度重视,前期准备精心 首先,201*年8月初,园林一小根据教育部相关文件精神,对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视,校领导多次组织召开培训筹备会安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师
二、培训实施紧张有序 按照教育部培训项目办的统一安排,从8月26日起,我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动,先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训,对学习进度及作业要求进行说明,我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设,从网络反馈的信息来看,整体情况良好 我校安排的辅导教师,从接受任务的第一天起,就主动地开始了网上学习和工作,真诚地为学员服务邵玉宝副校长虽未能参加培训,但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展,积极为学员解答各种疑难问题,积极和学校领导联系协商,努力为学员排除学习困难的障碍在学习过程中,我们督促学员按时完成每一模块的学习任务为了提高学习和管理实效,我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组,共分为6个小组,选出6名小组长,负责督促学员学习在模块学习期间,园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导,开展辅导和集中研讨活动,并收集学员的学习情况给整个培训工作以极大地促进作用
三、严格管理监督,确保培训质量
四、学习效果明显 本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性,学习内容的经验化,管理细节的连锁性,极大地吸引了全体学员他们刻苦学习,积极反思,大胆模仿在短期内了解了班主任工作的基本理论,初步拨散了心中的疑云,有一种劳有所获的愉悦,一种跃跃欲试的兴奋,培训效果相当明显表现在 一是学习态度的转变大多数学员起初都是在无奈,被逼的状态下进入学习程序的,可一个模块下来,不少人就感到了...。