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文本内容:
金华双龙洞教案范文
一、教学目标 1、教养
①、学习本课生字词,朗读课文,背诵第五自然段
②、按游览的顺序给课文分段,概括段落大意和主要内容
③、归纳中心思想,练习按文章叙述的方法给课文列提纲
④、通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱 2、教育 教育学生要热爱大自然,热爱祖国的大好河山 3、发展 学生的观察力、综合概括能力、背诵能力等
二、教学重难点 1、理清课文的条理,练习给课文编写提纲 2、了解外洞、内洞的特点以及作者怎样由外洞进入内洞的
三、课前准备生字词卡片、幻灯片、幻灯机、录像带、录像机等 教学要点 1、学会生字词,通读课文 2、理清课文的游览顺序,给课文分段 3、教学课文
一、
二、三段 教学过程
一、谈话引入,导入课题,板书题目 齐读题目,指导理解“记”的意思
二、通读课文,说说课文大概写了什么
三、检查预习情况,指导读准生字词
四、理清条理,给课文分段 1、问按游览的顺序,课文可以分几段?怎样分? 2、检查分段情况,指导分段
五、再读全文,说说作者游览了哪些地方?游览的路线是怎样的? 板书金华城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→内洞—→出洞
六、讲读课文一至三段 1、作者出了金华城,去双龙洞的路上看到了什么?默读课文说 说(映山红)(油桐)、(沙土)、(新绿)、(溪流) 2、这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?(板书一片明艳) 3、观看录相,亲自感受你觉得路上的景色如何?指导感情朗读 4、作者还听到了什么?溪声有什么特点?为什么会有时而窄,时而宽,时而缓,时而急的变化?观看录相,然后说说 5、作者为什么要写路上看到的景色?这溪流和双龙洞有什么关系? 6、作者先游览了洞口,你觉得洞口有什么特点?(板书突兀森郁)理解这个词是什么意思? 7、外洞又有什么特点?...。