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文本内容:
雷锋叔叔你在里教学活动设计教案 【教学内容】 《雷锋叔叔,你在哪里》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,寻找雷锋的足迹,呼唤我们要向雷锋同志学习本课活动设计是在综合实践活动中,自读自悟,以读悟情,实现师生与文本的直接对话 【设计理念】 雷锋是当代儿童既熟悉又陌生的一个英雄形象!熟悉他是因为雷锋的名字经常被人们挂在嘴边,都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士但是雷锋跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大,孩子们对雷锋叔叔缺乏真正的了解!“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”要实现真正意义上的文本对话,就要在语文课堂上激发学生的情感,要激活学生头脑中储存的与文字相关的表象,引导学生展开联想和想象,将语言转化为形象鲜明的内心视像,让孩子从对人物粗浅的认识走向人物内心世界,体察人物的内涵 【活动目标】 通过以“走近雷锋”为主题的综合实践活动,培养学生搜集信息、处理信息的能力;以读悟情,通过讲故事和交流自己阅读感受等方式,珍视学生的个性化阅读,深化学生对人物的认识对课文的理解,升华情感,有乐于助人的意识 【活动准备】 以小组为单位查找有关雷锋的图片和资料,摘抄
一、二则雷锋的故事或日记教师事先了解学生查到的相关资料,准备课件和与课文相关视频 【活动过程】
一、走近雷锋,了解雷锋 师(导语)同学们,你们知道每年的三月五日是什么日子吗?(点人回答)对每年的三月五日,是我们敬爱的毛泽东主席等老一辈革命家给雷锋同志题词纪念日,每一年的三月份就成了全国学雷锋活动月 读(读老一辈革命家向雷锋同志题词) 师一个普普通通的解放军战士,受到那么多人的爱戴,得到这么高的荣耀!你们想知道雷锋是一个怎样的人呢?又有谁知道雷锋呢? 讲(由查找雷锋资料的同学向大家介绍雷锋生平,教师用电脑课件在大屏幕上展示雷锋生前照片) 听(再请同学讲雷锋小时候的故事,拉近学生与雷锋的距离) (教师给大家简单介绍雷锋牺牲的经过,满足学生好奇心并引入新课) 师孩子们,雷锋...。