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文本内容:
大班下册拼音教学计划应在语言环境中学习拼音,在发现中学习拼音利用自主、合作、探究去学习,体会学习的乐趣,指导孩子去发现图中与字母相近的地方,发现与相拼两点省略的规律,同时,激发孩子的情感,使他们产生由于愉悦乐的心境创造良好的课堂气氛以下是大班下册拼音教学计划,欢迎阅读
一、班级基本情况我班现有幼儿64名,其中男生37名,女生27名,这些孩子年龄差距大,个体差异性大大部分孩子没有上过幼儿园,随意性较强没有良好的学习,纪律、卫生等习惯各方面良好习惯将会逐渐养成在这一过程中是有很大的差距的
二、本册教学内容
1、有汉语拼音的6个单韵母、23个声母,共32课
2、拼音教材由三部分组成拼音、情境图、儿歌拼音学习部件,拼读音节,练习书写音节情境图通过学短语和句子,巩固音节的拼读儿歌主要是在朗读中巩固拼音,积累语言,陶冶学生情操|
3、课本把学习汉语拼音,读儿歌整合在一起,同时,每篇课文设两景,让孩子在语言环境中巩固所学的拼音,积累语言
三、教学目标
1、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣
2、能读准汉语拼音的声母,单韵母,声调,特别是拼读音节,正确书写声母,韵母和音节
3、能借助识字,正音,学说普通话
4、继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业
5、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,打好基础
6、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆
四、教学思路在不断的课程改革中,今天,作为学前班的老师,要遵循新的理念根据不同孩子的年龄特点和个性差异,制定教学计划根据教学内容设计教学目标,还要用发展的目光看待每一位孩子,用多元智能来评价每一位孩子课堂教学应为孩子的发展而设计,课堂因生成而精彩因此,我们要树立正确的教师观,人才观,学生观和评价观,相信每一位孩子都能成才孩子由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的差异在教育教学中,转变教育观念,改进教学方法,转换学习方式因材施教、分层教学适应各个层次孩子的文化基础和个性差异,使每个孩子都能享受到学习的快乐,尝到思维的乐趣,使不同层次的孩子都能得到发展因此,教育教学应从以下几方面去尝试
一、备课
1、要认真备课,做到三“精心”,“精心”钻研课程标准,“精心”研究教材,“精心”了解学生订好计划及学期...。