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文本内容:
琵琶行教学方案设计 【知识目标】
一、了解白居易与唐朝“新乐府运动”的文学主张及创作特色*
二、学习本诗通过特殊景物来渲染气氛烘托突出人物形象的表现艺术
三、品味生动比喻、细节描写的对表现人物形象的作用 【能力目标】
一、能结合诗歌意境简单叙说对人物形象的体会
二、能简析景物描写对诗人情感主旨的表达作用 【情感目标】 欣赏品味诗歌中对音乐描写的精妙之处,体会诗歌语言的音乐美,体会作者与琵琶女特殊的感情与身世遭遇,培养高尚的情操 【课时】 二课时 【教学过程】 第一课时
一、作家、作品 〖作者简介〗
1、白居易772—846年字乐天,号香山居士著名作品有《赋得古原草送别》、《忆江南》《长恨歌》等编有《白氏长庆集》作品平易通俗 唐宪宗元和十年,跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时一片混乱白居易当时任东宫赞善大夫,压抑不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马对于这次遭贬,诗人既感伤又愤慨到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉他有满腔的怨愤无处倾诉,到江州的第二年就创作了《琵琶行》这篇著名的长诗
2、歌、行、吟古代诗歌体裁,三者没有严格区别音节、格律一般比较自一由,形式有五言、七言、杂言
二、初读探究诗前的小序有何作用 交代了时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世,说明了写作的背景动因,并为全诗定下了凄切的感情基调
三、寻疑虑探究
1、诗中交代白居易巧遇琵琶女的诗句,此时作者的心情怎样? 遭遇贬谪,忧愤难平;送别友人,孤寂愁闷
2、你觉得琵琶女最美的表现是哪一个细节? 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
3、作者突出琵琶女的弹奏技艺用了哪些表现手法? 侧面烘托细节描写比喻夸张对偶通感
4、在弹奏过程中,最能表现琵琶女遭遇与心境的诗句是哪一句? 别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声
5、琵琶女的自述身世触一动了白居易的愁情,不禁对她深表同情...。