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文本内容:
画山绣水网友来稿教案 李红梅 杨朔 教学内容 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想 教学目标 ⒈品味文章诗意美 ⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态 ⒊学习本文严密的结构和准确的用词 ⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影 教学重点 ⒈品味文章诗意美 ⒉学习本文严密的结构和准确的用词 教学难点 ⒈学习和尝试用间接材料来丰富作品内容表现事物的方法 ⒉理解作者以写景散文来反映时代侧影 教学思路 ⒈指导学生诵读课文,在反复诵读中体会文章的诗意美 ⒉通过对文章中景色描写的欣赏,提高学生对自然风景的审美能力及仿写的能力 课前布置 ⒈查找相关资料(桂林、新疆等地的旅游资源) ⒉学生预习课文,熟悉课文内容,并查阅工具书解决生字词 教具准备 多媒体 教学课时一课时 第一课时
一、导入 快到寒假了,有一位朋友向我推荐了一些旅游景点我从网上下载了许多相关的图片,看了这些图片后,我有点拿不定主意了,去哪好呢?想请同学们帮我拿个主意,看看到底去哪好 (出示图片,让学生讨论) 有一位桂林的朋友也给我发来了邮件,说你看看这一篇文章吧看了这一篇文章后,我决定,放假就直奔桂林想知道是什么样的文章有如此的魅力,让老师一下子就拿定主意了吗? (《画山绣水》) 这篇文章的作者可是比较有名的,同学们想了解他吗?(出示杨朔的相关资料,其他同学可以补充)
二、正课 ⒈朗读课文,品味诗意 杨朔曾这样说过,“我喜欢写散文,常觉得,好的散文就是一首诗”又说“我在写每篇文章时,总是拿着当诗一样写”所以杨朔的散文充满了诗情画意请同学们快速浏览课文,并说说这篇文章的诗情画意体现在哪些方面
①文章的标题是画山绣水 说明a桂林山水的自然美如画如绣,妙不可言 b互文的手法使自然的山水更充满诗情画意
②文章中有些景及故事也充满了诗情画意 课文中堪称“画山绣水”的景有哪些? 桂林山水(第二段) 漓江水色图(第四段) 鱼鹰捕鱼图(第五段) ⒉小...。