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白天与黑夜教学设计范文 白天与黑夜 教学目标 科学探究目标 1.能够在合作中设计验证昼夜成因的模拟实验方案 2.能积极寻找证据支持自己的观点 情感态度与价值观目标 1.敢于对别人的结论提出质疑 2.认识到科学发展是漫长的,很多事物的运动规律需要从更广泛的范围进行研究,才能真正弄清楚事物的本质 科学知识目标 1.能说出地球在不停地转动,自转一周为一天,需24小时 2.能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献 背景资料 地球自转是一种绕轴旋转运动,在北极上空观察呈反时针方向,南极上空观察则呈顺时针方向,习惯上称为自西向东旋转自转周期为一日,因参考点不同而有恒星日(以恒星为参考点所度量的地球自转周期)、太阳日(以太阳为参考点所度量的地球自转周期)和太阴日(以月球为参考点所度量的地球自转周期)之别,时间分别为23时56分、24时和24时50分自转角速度为每小时15度,线速度则因纬度和海拔不同而异 地球自转决定了地球上昼夜更替,并使地表一些自然地理过程具有昼夜节奏,还使运动物体如气团、洋流和流水发生偏转地球自转造成同一时刻地球的不同经线上具有不同的地方时间,还使潮汐转变为与自转方向相反的潮汐好奇点 模拟昼夜的形成可能是学生的好奇点 课时安排 建议本课安排2课时两个活动各用1课时 活动1开个学术讨论会 活动目标 1.能承认地球在不停地自转,敢于对别人的结论提出质疑 2.能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献 3.能说出地球自转一周为一天,需24小时 4.意识到科学发展是漫长的过程,很多事物的运动规律需要从更广泛的范围进行研究,才能真正弄清楚事物的本质 活动建议 1.建议本活动在小组讨论基础上全班共同进行 2.活动可直接从教材的引入开始布置学生在小组内用5~6分钟的时间为讨论会作准备如果学生对地球围绕太阳转没有任何疑问,可请一部分小组为“太阳绕着地球转”的观点寻找证据;另一部分小组为“地球围绕太阳转”的观点寻找证据目的在于引导...。