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五年级班主任的班务工作总结 时光匆匆,紧张而繁忙的一年又过去了回首教育教学工作,吸取教训,总结经验,以便指导以后的工作 在本学年度里我担任五年级的班主任工作班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带班主任工作是艰辛的,其中有太多的苦,但也有不少的乐趣以下是我对本学年班务工作的总结
一、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,和他们讲道理在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因 在这一年里,我班的学生在行为规范方面有着明显的进步学生懂礼貌了,知道讲文明了尊敬老师,主动向老师问好同学之间友好相处,互相关心,互相帮助我班的学生也能保持教室与校园的卫生,卫生习惯有了很大的改善,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生这对于我们这个班的学生来说,是最大的进步只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁,用微笑去欣赏美每一个孩子的点滴优点,为孩子指明前进的方向孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头
二、抓班风,促成长,形成集体凝聚力 班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松对于班干部,我采用“信任和放手”政策要求每个班干部必须先管好自己,做好榜样在班级管理过程中我发现榜样的力量是很大的从本学年的成果来看,效果比较好 本学期中,我根据学校工作安排和本班实际情况,大力推行生本教学模式,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己,争取人人进步...。