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文本内容:
实验小学教科研教师教育的工作计划
一、工作思路遵循教科研“为教师专业成长服务,为课堂教学精彩引领”的原则,引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路坚持以教学为中心,以质量为根本,以课题来带动教育教学研究,以案例研究促使教师深入钻研课堂,全面提高教师的理论素养和实践能力让教科研成为教师日常工作的需求,在全校形成“在行动中研究,在研究中行动”的良好科研氛围努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍,初步树立柏庄实小科研的品牌
二、工作目标
1.课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合确保教师参与课题研究率达100%
2.立足教育教学实际撰写经验论文、案例分析组织老师积极参与各类论文评比,教师参与率100%;向有关刊物推荐老师的优秀论文,全年发表或获奖40篇左右
3.打造“三品”课堂提供相关指导教研组主题性沙龙参与率90%
4.安排并邀请专家讲座本学期完成1次
5.进行校内爱生案例评选在上学期末上交的案例中进行筛选
6.完成区“双语和谐教学”网上中期展示活动
7.完成江苏省十一五课题“小学高效性课堂教学的研究”中期展示活动
8.组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座
9.编印《柏庄教育》第8期
10.编辑校本教材《思维训练快乐谷》(上学期初稿)
11.举行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核
12.积极发挥师傅引领作用在教研组内开展同课异构单项擂台赛
三、具体措施一把握关键,注重课题研究方法,提升课题研究实效本学期要实现以下目标1研究有效性2活动有主题3记载讲实效4提炼重措施5资料及时性具体措施为
1.开展“小学高效性课堂教学的研究”的课堂教学改革,提升教师教科研能力
(1)努力提高课堂教学实效以省级课题“小学高效性课堂教学的研究”为核心,以学科组建设为重心,围绕主题加强课堂教学的研究和集体备课工作;注重集体研讨和“二次备课”,积极撰写总结、心得、论文、随笔等,选出优秀作品推荐参加各级各类论文的评比和发表
(2)及时关注,加强调研以教研组为单位,组成学科课堂调研小组,开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进行课堂诊断等多种形式的课堂教学研究,营造氛围,相互学习,共同成长引领教师积极开展课堂教学反思,通过组内交流课堂教学心得、每学期举行一次优秀案例评...。