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文本内容:
小一班班级工作计划范文班级情况分析
(一)班级概况本班有幼儿25名其中男孩12名,女孩13名其中17名幼儿为原小小班升上来幼儿,另有8名幼儿为本学期新入园班级老师一名老师为原班级老师,另一名老师为原小班老师
(二)班级特点和主要表现——优势表现
1、通过托班一学年的培养,幼儿基本上能进行一些简单的生活自理,如穿脱简单的衣物、自己进餐、盥洗等
2、班上的孩子都喜欢上幼儿园一些从其他幼儿园转来的幼儿都觉得现在的幼儿园比原来的好许多幼儿觉得在幼儿园比在家里开心,这说明他们都已经适应了幼儿园的生活
3、孩子的交往能力有了很大的提高从入园到现在,许多孩子变的开朗了许多尤其是几个性格教内向的孩子在这方面的表现尤其突出
4、在进餐方面,大部分孩子能做到自己吃完自己的一份饭菜有的小朋友从刚入园时的挑食到现在能样样菜都爱吃——薄弱因素分析
1、班级中孩子的能力的差距较大
2、有部分幼儿由于年龄偏小,生活上仍依赖于老师、家长的帮助
3、班级中体弱儿童比较的多,所以造成经常生病请假
(三)个别幼儿情况
1、有性格比较倔强的孩子
2、也比较的任性
3、行为比较自由散漫的孩子在班级中有5-6名小年龄的孩子,他们的能力比较的差
(四)家长情况班级中的家长文化层次较高,除一名家长,其他都为大专以上学历,比较重视对孩子的早期教育,能配合幼儿园的教育但由于工作较忙,照顾孩子的时间很少,大多由老人或保姆照顾所以造成了很多孩子在家一个样,在园一个样家长在教育时对孩子溺爱的成分比较的多学期目标
(一)共同生活
1、愿意与老师同伴一起活动
2、身体健康,各项指标正常,适应气候环境变化,发病少
3、学会穿脱简单、易扣的衣服和不用系鞋带的鞋子
4、知道自己身体的明显特征和简单用途
5、知道并遵守生活中的一些基本常规,如玩具的物归原处等
6、会主动招呼熟悉的人,愿意亲近与自己生活密切相关的人
(二)探索世界
1、学习用各种感官进行简单的操作、制作
2、对各类运动活动感兴趣,基本动作发展协调
3、对周围环境中的新奇有趣的物品与现象好奇、好问
4、借助一些材料或工具进行简单地操作
5、知道周围环境中常见的人和动物的显著特征
6、能初步分辨周围环境中各类物品的大小、形状、颜色、数量
(三)表达表现
1、喜欢听故事儿歌看表...。