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第56号教室的奇迹读书心得xx 读了第56号教室的奇迹这本书我了解到雷夫老师在教育生涯中,以强烈的教书育人的责任感和超强的学习能力,呕心沥血,鞠躬尽瘁,全身心扑在教育工作中,并不断审视、反思、尝试,逐步认清了人生使命,建立了自己的教育信念,形成了自己的独特的教育思想下面是的第56号教室的奇迹读书心得xx,欢迎阅读! 第56号教室的奇迹读书心得xx一 雷夫老师在班级管理及教学方式的优秀案例,引人入胜,使我深思自己的教学,强烈的中美教育对比震撼我的心灵美式教育一直是我想探索的,非常高兴学校为我提供了这个机会,由于自己是从事科学学科教学,看到雷夫老师在英语,数学,历史等科目的精彩教学案例,我以最热切的期待翻开《第56号教室的奇迹》的第八章 然而我并没有看到什么惊奇的教学方法,和我们学校提出的教学模式在小组合作学习中展开活动,启发思维!差不多,他们提出来的“自然课的教学重点,是让学生自己动手做”不过该章节中,雷夫的女儿卡琳说的一句话让我深有触动“孩子们上自然课的时候应该放下书本,拿起实验器材他们必须观察、实验、记录、分析最重要的是,他们必须失败,并从失败中学习”在科学课上,设计的实验都是力求学生能做成功的,看到他们想看到的现象我在百度、谷歌上搜索着小学生能做的实验,现在想想我为什么一定要搜“小学生”能做的呢,原来我是在逃避失败,避免我的学生失败,并且在让学生开始操作之前就已经为他们排除了一些干扰因素,从未让他们小小的心灵经受过任何打击然而不流一滴汗,不花一点力气就能成功,没有点点失败,没有任何反思,他们究竟获得了什么呢现在他们还能记得什么呢 获得一个概念知识,“解决一个问题可能5分钟就解决了,也可能要花两个月”仔细嚼一嚼这句话,恍然大悟,我现在的教学不就是帮助学生在5分钟内成功的把问题解决掉吗孩子们快速的突破难题,实现成功,满足了心里所想但是这种喜悦感无异于一个普通的观众看了一个精彩的表演吧!如果是另一种喜悦感呢,是作为一个表演者通过自己积极动脑探索,不断克服困难完成了一个精彩的表演,这对孩子的影响才是深远的吧!我想我以后的教学应该努力实现“让学生在两个月解决一个问题”,让他们自己去探索,让他们不断失败! 雷夫老师...。