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文本内容:
紫藤萝瀑布7范文
①有感情地诵读课文,理解内容
②揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索
③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法
④体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命 ○教学重点 通过有感情的反复诵读,理解内容 揣摩词语和重点语句的表现力,深化对人生的思索 ○课前准备 教师准备多媒体课件,学生做好充分预习,并查相关资料 ○教学内容 这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开,而引发对生命的感慨,文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布,错落有致,阳光下的跳跃闪烁,给人一种“在流动,在欢笑,在不停地生长”的感觉藤萝不与群芳争胜,它们静静开在春花已谢的时节,踏春的人无意流连,蜂蝶亦不来光顾然而,它们仍然盛开着,显示着它们的生命力虽然是静静的,但紧靠团结的繁盛给人以生命顽强不息的思考 ○教学设计 整体感悟
①精心导入 大屏幕出示紫藤萝花的画面,放一首轻音乐 同学们,当你面对美好的大自然时,你会感受到大自然赋予了我们许多许多自然界中有各种各样的花草,同样的花草面对不同的人,可能会唤起不同的审美感受有人喜欢富贵的牡丹,有人关注出淤泥而不染的荷花,还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢,然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花这些花虽平凡而柔弱,却有着生命的尊严和蓬勃作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽,有跳跃闪烁的生命作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格,并藉此表达对于美好人性的追求下面让我们来品味一下这篇散文,看看作者怎样传达了这样的一种追求 出示目标并板书课题
②感知内容 a.检查预习“读一读,写一写” b.配乐范读,学生在听读中思考 问题组 a、本文学习什么内容 b.作者的思想感情是怎样的有什么变化 c、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟 学生带着问题听朗读,然后讨论,再回答可以请学生听回答后相互评论、补充教师领读,帮助学生感知、理解 研读与赏析
①教师导学 好文章总有一些精彩片段,研读好这些片段,是对文章内涵的具体把握,也是对作者的思想感情...。