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文本内容:
学前班下学期语言计划
一、学生基本情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益通过上学期语言课程的学习,幼儿具备一定的语言基础但是个别孩子发音不准,胆小,不够自信,缺乏语言学习兴趣同时,注意引导幼儿认真倾听别人讲话的习惯
二、教学内容学前班语言包括语言和拼音两部分,语言言划分城若干个启迪思想、小朋友干兴趣的栏目引导他们掌握语言的听、说、,教材里包括儿歌、古诗、看图识字、组词、说话、看图讲故事、学说句子等;“汉语拼音”共安排15课,分5个单元每课一般包括5个部分
(1)字母和配合字母教学的情境图、表音表形图;2汉语拼音书写教材;3音节拼读练习;4拼音词和与之相配的插图;5有关的拼音词、拼音句练习要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节
三、教材分析1.学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展2.幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言3.通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验
四、教学目的1.在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写2.引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌会用礼貌用语3.注意倾听对方讲话4.能理解日常用语的意思5.能清楚地说出自己想说的事情6.喜欢听故事、看图书7.能听懂和会说普通话8.对学生的语言能力进行综合性开发9.有感情的背诵古诗10.会讲简单的小故事有语气的朗读诗歌11.学会书写30个汉字
五、教学重、难点本册教材的重点是培养良好的学习习惯,让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求...。