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文本内容:
小学语文五年级的教学计划本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的尽管与前期语文有着一定的不同,但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把几个训练点组成单元力求做到每个单元听说读写的目标明确在确定了各单元的训练米表以后,根据单元目标编选课文和练习教学目标
(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力累计认识常用汉字218个,会读写540个左右的新词语,一部分学会运用2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度
(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于20万字
(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材3.学写读书笔记和常见应用文4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁
(四)口语实际1.与人交流能尊重、理解对方2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见3.表达要有条理,语气、语调适当
(五)综合性学习1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题...。