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文本内容:
苏教版初三下册语文《台阶》教案 【教学目的】
1、体会领悟父亲的情感与性格
2、让学生从文章中联系实际感悟去中的真情
3、教育学生去关心父母,仔细聆听他们内心的声音 【教学重点】 领悟父亲的情感与性格 【教学过程】
一、导入 不知道大家发觉没有,这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述,大家听一下(朗读文章见附录) 任何一种卑微的事物,其韧性都是最强的无论人、事物如同小草、如同蚂蚁,也如果卑微的你我他,还有“我”那平凡的父亲……
二、整体感知
1、每个人的家乡都有些独特的风俗,那么,本文中一个独特的风俗或讲究是什么? 台阶高,就意味着,屋主人的地位高
2、换句话讲,父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 造新屋,当然是为了改善居住条件,每个建筑物都有它的人文性,所以说,父亲对台阶的要求,也就是对地位的要求 这里补充一下关于马斯罗的理论人的需要层次——生理需要;安全需要;爱的需要;尊重需要;自我实现需要; 联系本文,其实父亲也是对尊重的要求这是其毕生的奋斗目标
3、那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的?(或他都作了哪些准备工作?) 每天捡砖、瓦、鹅卵石等往瓦罐里塞角票等
4、但奇怪的是,造新屋的过程写的简略,可造台阶反而很详细,这是为什么? 详略是由中心而定的题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶要详写
5、在父亲心理,新台阶的动工,就意味着“地位的提高”,我们平时遇到父母升职等事时,都是举家欢庆的那么父亲是怎样庆贺的? 放了四颗大鞭炮
6、但是,父亲在放鞭炮时,他的神情是很有意思的找出来,看看他有什么特色? 奋斗了大半辈子高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的高兴是无法形容的一辈子低眉顺眼、老实厚道,高兴起来也与众不同一双手放在哪里都不是
7、在父亲的努力下,新台阶终于砌好了,可父亲却感到怎样?为什么? 不对劲台阶低,意味着...。