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语文《跨越百年的美丽》教学反思范文 《跨越百年的美丽》教学反思一 《跨越百年的美丽》是一篇感染力极强的文章文章赞美了居里夫人与同类的文章相比,所不同的是全文以美丽统领,向我们展示了居里夫人跨越百年的美丽,这种美丽既她端庄的容颜,也她用生命和信念换来的镭元素的淡蓝色荧光,更她献身科学,不惜用生命作代价所追求的人生之美,以及视名利如粪土,圣洁、伟大、高尚的人格之美这种美丽,一百多年来一直闪耀着璀璨的光芒,受到全世界人民的敬仰 这篇课文跨度大,内容多,篇幅较长尤其在材料运用上与同类文章相比有很大的不同文中多处运用联想、引用、对比的手法,既扩展了文章的取材范围,又使居里夫人的形象更为丰满,更为美丽 因此教学是我采用了四个环节 1、走近居里──居里夫人事迹介绍会 2、解读居里──感受居里夫人的美丽 3、探究居里──理解跨越百年的美丽 3、辨析居里──讨论现代社会是否需要居里精神 回顾整节课,我觉得我偶尔还会忽视教材的存在,而只顾剖析,少了写生与文本的对话 《跨越百年的美丽》教学反思二 尝试从理念上转变,评价一堂语文课,不是看老师本人是否出色,而是看学生动起来了没有,动得怎么样,动得好不好教学中国的寻找和确定要从学生出发,要考虑到学生的实际需求 学生课前提了170多个问题,这些问题启发了我,也帮助我更加理解了课文学生提问当然有不到位的情况,偏激的也不少,甚至错误的也有但至少可以让我知道学生的兴奋点在哪里,他们认为的难点又在哪里 一堂课不可能解决所有问题,只要能解决学生最困惑的即可 我不是事先准备好框架,而是充分吃透课文后,上课随学生情况而定而原先的划分段落、归纳中心等环节可以略去 先研究,再带领学生一起在课堂上研究教师的研究要先于学生的研究,深于学生的研究 课堂上要放开,让学生放开讲,学生很多时候能成为你的老师让学生大胆讲,就有可能迸发出思维的火花 《跨越百年的美丽》教学反思三 《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程,表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的...。