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文本内容:
语文课文少年闰土的说课稿和点评
一、说教材
(一)说教材特点和编排意图 评以上标题似可不必,用了此标题,反而与下面的内容显得有些不十分统一,因为下面的内容,除说了教材特点和编排意图外,还有文章的出处和中心等 《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》,‖课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明 评这里先介绍教材出处 能干的农家少年形象,反映了“我”和他儿时有过短暂而 接着述说教材的主要内容、中心、结构和重点 真诚的友谊,表达了热爱劳动人民的思想感情全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段,其中第四段是全文的重点段‖本课在写作上有三个特点
(1)采用倒叙的手法
(2)文中有许多含义深刻的语 然后分析文章写作上的特点 语句,较好地表达了作者的感情;
(3)通过人物的外貌和言行来反映人物特点|本篇课文是落实本单元重点训练项目联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻句子的 再说所授课在教材体系中的地位和作用 第二篇课文 说教材是说课最基础的内容,以上李华老师说教材的局部,内容全面系统、理解正确、到位,显示了说课者理解教材的深刻性和透彻性,也为下面科学、合理地处置教材奠定了重要基础 根据教材的地位、特点和同学的实际情况拟定以下教学目标
(二)教学目标 评这里的教学目标已无必要重现,完全可以省略 1.继续学习联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子 2.学习9个生字、2个多音字,理解“无端、稀奇、如许”等局部词语的意思 3.了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年,感受热爱劳动人民的思想感情 4.有感情地朗读课文 评教学目标是教学的动身点和归宿,也是评价说课者课堂教学效果的规范,此处的教学目标明确、具体、全面,并能联系教材的实际和教学的实际
(三)教学重点 1.学习四件稀奇事,揣测人物语言、动作,体会人物的特点 2.继续进行理解含义深刻句子的训练
(四)教学难点 理解课文的第
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