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文本内容:
课文《山中访友》教案设计范文 教学目标
1、有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”
2、抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思
3、培养学生热爱自然,热爱生活的情操 教学重点 感知内容,理清思路,反复诵读,体味作者感情领略情节魅力 教学设计 整体感悟
1、导入新课假如你到山中访友,你会访问什么样的朋友?访问的情形会是怎样的?(学生可以自由发挥,只要合乎情理即可) 可作者是怎样说呢?(学生回答)让我们“带着满怀的好心情”带着丰富的想象,跟随作者走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,共同聆听作者用动情的话语描绘出的童话般的世界 学法导航 速读课文——通读课文——精读课文 ││││││ 扫清文字障碍感知文章大体内容重点内容重点分析
2、学生速读课文,扫清文字障碍,教师正音 幽径逝川憔悴玄奥禅心唱和德高望重返老还童津津乐道
3、通读课文 指名学生读课文,其他学生听读课文后回答问题 a、作者在山中拜访了哪些“朋友”? b、表达了作者怎样感情? 原来作者要访的朋友是自然界的朋友,依次是古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟 字里行间透露出的是作者与山中朋友之间的亲切,表达对大自然的热爱之情 研读赏析 精读课文,分析以下问题 A、自主探究 山中拜访的都是一些什么样的“朋友”?具体是怎么写的?分别从众朋友身上学习到了什么品质? 简析 古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂; 树林——知己——我变成了树; 山泉——姐姐——照出我的浑浊; 小溪——妹妹——唱和小诗(白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟) 德育渗透做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中,要爱护大自然保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善...。