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文本内容:
小学教师关于后进生转化工作计划
一、情况分析造成后进生成绩差的原因有多方面基础差,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习,更重要的是学生不足龄的比较多等等综合因素这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:
1、自卑感强后进生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等
2、作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极针对这一情况,我在对待后进生的辅导方面采取以下方法
二、具体工作目标和措施
1、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你做得很好,老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处比如在平时的作业训练中,我总是把机会留给后进生,让他们在课堂中找到自信这样,在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高
2、用爱心去温暖,用耐心去呵护多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理
3、教给方法,提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况从简单的、他们有能力接受的方法去做例如:进行简单的字词训练时,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励亦可求助于成绩好的同学或老师在学习的过程中提高他们的学习兴趣帮老师做做小事、抄抄写写,在班级中让他们帮老师打扫卫生,为班级做点事,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们他们的心里总会有小小感激正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好
4、结对帮助,齐抓共管,充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导
5、持之以恒,巩...。