还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
跨越百年的美丽教案设计 【教学要求】 1、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质 2、培养学生理解、感悟语言文字的能力 3、有感情地朗读全文 4、对有价值、有意义的人生有个初步的认识 【教学重点难点】 感受居里夫人的理性美,有感情地读文 【教学用具】 幻灯片 【教学流程】
一、导入 孩子们,看到你们美丽的双眸流露着光华,闪烁着激情,老师不禁想知道你们认为身边什么是美丽的? (预设学生如果沉默得比较多,可以联系实际感染学生──在老师眼里,你们小手林立的一幕就是美丽的) 是啊,生活中有许许多多的美丽,面对岁月的洗礼,它们有的黯然失色,有的却可以历久弥新 今天,老师带你们一起穿越百年的风尘,领略居里夫人身上的美丽,好吗?看谁的慧眼能够发现它
二、学文──初读课文,发现美 1、轻轻读文,找出描写居里夫人美貌的句子,注意不要惊扰百年的岁月 2、居里夫人给你的最初印象是什么,概括为形象如何?美丽 (请同学读读相应句子) 3、人们常说,美是禁不起时间考验的“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树”,可是居里夫人的美却可以定格在历史上,定格在人们心中,又是为什么呢? 4、细读课文──体会美 勾出能打动你的词句,写下自己的感受,跟同伴说说你读出了什么? 自由读,如果你有什么问题也可以和你的同伴进行交流预设 他们在院子里支起了一口锅,一锅一锅地进行冶()炼,然后再送到化验室溶解、沉淀()、分析()而所谓()的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子 5、工作环境恶劣,条件艰苦 这么差的环境中工作,可见,居里夫人在困难面前 孩子们,读出你的理解,好吗? 朗读玛丽终日在烟熏()火燎()中搅()拌()着锅里的矿渣,她衣裙上、双手上,留下了溶液的点点烧痕 6、劳动状况劳动繁重,工作危险 她知道危险吗?劳动如此繁重,工作如此危险,她仍然坚持工作,可见她对科学事业读出你的感悟 ...。