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关于学生教育情况的社会调查报告 随着教育的迅速发展,大部分学校都在白天喊着素质教育,晚上又向着二十一世纪的应试教育迈进这是我对目前整体的教育形势做一个分析下面有整理的关于学生教育情况的社会调查报告,欢迎阅读! 我于20xx年10月12日,被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习,在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助 为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查重要的调查的形式是发放调查问卷同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况 在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识希望我的认识能对自己以后的工作有些效果 首先,从教师的角度来谈一下数学教的情况 我所在的学校是一所省重点高中,学校规模较大该校在宝鸡市地区高考成绩排行第五,所以近年来生源不断增加,所以教的好坏显得尤为重要宝鸡对教育的投资相当重视,学校的经济状况较好,设备先进,设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备近几年,该校学生的成绩较好,基础薄好,不过对于普通班级来说班里学生水平参差,两极分化严重 我调查发现,现在的数学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况很多数学老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其对难度大的这门课,认为努力与否考试时得分提高不是很明显,所以信心不断减少,况且努力了也不一定能取得好成绩因而,你让他们回家预习的时候,大多数学生基本上是不看因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面...。