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文本内容:
雷锋叔叔你在里的说课稿
一、教材分析 《雷锋叔叔,你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文本单元的宗旨是让学生明白有爱,才会甘于奉献;有爱,才会乐于助人本文是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦读完这首诗,要让学生明白,人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神,呼唤我们都要向雷锋同志学习
二、教学目标
1.会写本课9个生字
2.有感情的朗读课文培养学生搜集资料的能力
3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人 其中“会写9个生字”是知识目标;“有感情地朗读课文,培养学生搜集资料的能力”是能力目标;教育学生“通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人”是本课的情感教育目标,教育学生确立正确的价值观 目标
1、2为教学重点在教学中,我通过多读成诵的方法让学生在读中体验,逐渐能够背诵课文结合本课,我让学生课前搜集关于雷锋的资料,并在上课时交流,培养了学生搜集资料的能力目标3是难点关于难点,通过课件展示资料图片,和课外延伸的小诗入手,使学生明白了要乐于助人,乐于奉献爱心
三、教法学法 根据学生年龄特征,我确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“展示法”等教学方法,以及“朗读法”、“练习法”、“小组合作法”、“歌唱法”等形式的学习方法来教、学本课力求紧密结合课文,贴近学生心理,符合学生年龄特征
四、教学程序
1.导入新课导入新课时,我先利用课件播放歌曲《学习雷锋好榜样》,出示图片导入,板书,并随即讲解“锋”“叔”二字然后,请同学们说说课前搜集到的关于雷锋的资料,讲讲雷锋的故事
2.整体感知课文首先,利用视频播放《雷锋叔叔,你在哪里》,听范读,熟悉课文然后自读课文,教师提出初读要求读准字音,勾出生字,标出小节,学生自学课文然后小组内自学字词放手让学生自学,教师只重点强调几个易错字的读音如“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是多音字,在本课中读céng;“泞”读第四声,不要读成第二声;“棘”读第二声,不要读成第四声 字音读准了,接下来让学生...。