还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
高二语文《琵琶行并序》教案 一.教学目标 1.学习音乐艺术的描写技巧,提高学生音乐欣赏能力 2.培养学生对艺术的领悟力和兴趣 二.教学重难点及解决方法 白居易的《琵琶行》(并序)中描摹音乐的片段,历来被誉为古典诗歌里描写音乐的绝唱作者采用比喻的手法描摹音乐,状无形如在眼前,为学生学习描写音乐提供了最好的借鉴引导学生体会描摹的妙处,领略品评作者形象化的表现手法,体味作者的思想感情这是本课的难点与重点 解决方法 1.通过观看电影剪辑帮助理解,增强感性认识 2.列出思考题发挥学生的联想和想象 三.课时安排一课时 四.学生活动设计 结合《音乐欣赏》课所学的知识,引导学生谈谈欣赏一些乐曲的感受,启发学生学习的兴趣重点阅读琵琶音乐声调由低到高再到低的抑扬疾徐变化的过程,领略品评作者形象化的表现手法,体味蕴含其中的思想感情 一.导入新课(幻灯片1) (课前反复播放在《彩云追月》、《春江花月夜》、《梅花三弄》) 我们现在听到的这几首曲子是在《音乐欣赏》课上欣赏过的,大家能说出它的曲子吗? 学生们能说一说自己听了以后的感受吗? 在音乐欣赏课上,我们学习怎么样欣赏音乐,在语文课上,我们则学习怎样把自己的这些感受用语言表达出来今天我们就来看看一位唐朝诗人是怎么样描写音乐的 二.介绍背景(幻灯片2“浔阳江头”)唐代大诗人白居易被贬江州时,一个秋天的夜晚,浔阳江上,懈逅一位因年长色衰,流落江湖的京城歌女那女子一曲饱藏忧怨的琵琶曲,引得诗人泪湿衣襟,发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨 三.思考题1(幻灯片3“思考题一”) 在课前预习的基础上,读课文,请同学们找出诗歌中描写音乐的诗句 “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑,幽咽泉流水下难冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣” 问“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志低眉信手续续弹,说尽心中无限...。