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文本内容:
幼儿小班音乐教学计划
一、班级情况分析:本学期我班有24个小孩其中男孩13人女孩11人均为本学期刚刚入园的新生在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班对园内生活有了一定的经验和知识上的准备所以能较快的适应新的环境并能参与到教学活动中大部分小孩在家受家人的宠爱以自己为中心来园时哭闹情况多较对父母和祖辈依赖性较强一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手一些孩子手脚乱跳还有一些孩子对家长又抓又咬情绪很激动在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差如:不会自己吃饭啊不会入厕有的个性较强形成了许多的坏习惯时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为有的不和群任性有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪适应幼儿园的生活养成良好的行为习惯形成良好的常规意识我们老师将齐心协力团结合作把更好的精力投入到工作当中去使每为幼儿都能愉快的生活取的可喜的进步
二、教学目标节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力是音乐情绪、风格的重要表现手段小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段,同时也是培养音乐素质的基础时期,而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点幼儿好动、好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时,探索其内容、目的和组织手段现将我在第
一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结
三、教学重难点重点
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题
2、培养并建立初步的音乐活动常规
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美难点:
1、认识几种打击乐器,能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏,体验乐器演奏的乐趣,初步养成良好的演奏习惯
2、通过音乐活动,培养幼儿听音乐的兴趣,养成安静、用心地听音乐的习惯,初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点
四、具体实施措施
1、激发幼儿对节奏的兴趣
1、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望
2、幼儿提供两种乐器如碰铃、响板让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌握其乐器的演奏方法
3、提供音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与...。