还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
第一学期的小班段教研组工作计划通过学习新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题在实际操作中,我们小班教研组共有组员6名,均为幼师毕业,其中大专学历4名其中,一级教师1名,3名是刚毕业的幼儿教师新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度如新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造?当孩子的行为表述与教师的预设不符时,新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐?新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系?等这是我段在本学的教研重点
一、工作目标
1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高
2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展
二、教研重点
1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作
2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动
3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系
4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构
5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力
三、内容及措施理论学习
1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动
3、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思青年教师培养
1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作...。