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文本内容:
语文第一册的教学计划
一、教材分析:全册教材由“入学教育”、“课文与拼音”、“课文与写字”三个部分组成为了方便识字和阅读生字和课文全部加注了拼音
1、“入学教育”共两部分第一部分主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的“听说读写”的要求第二部分有6个听听读读通过猜谜、儿歌等形式激发学生学习语文的兴趣
2、“课文与拼音”20篇借助课文学习巩固汉语拼音能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话能默写声母、韵母并抄写音节在四线格上写得正确、工整随课文认识汉字126个只需识记暂无书写要求书后生字表中1-20课的生字
3、“课文与识字”共安排20篇课文分4组编排每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔画五部分组成20篇课文中随课文教学识字174个书后生字表中21-40课的生字写字109个书后写字表中1-20课的字和笔画课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点具体表现在:⑴入选课文篇幅短而且题材广泛内容生动活泼插图新颖有趣⑵每篇课文均为全文注音这样安排既可复习汉语拼音帮助学生识字也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力⑶课后练习都是两个要求一个是朗读背诵或复述一个是有关汉字基本笔画的学习另外每组课文之后安排了语文园地语文园地的内容包括认读生字巩固汉语拼音复习笔画、笔顺进行词、句训练和说话训练等4个练习自成系列又具有相对独立性
二、班级概况:全班学生入学不久活泼好动、天真烂漫每个人的思想品德都不成熟处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解心中集体主义观念还未形成对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段
三、教学要求:
1、学习习惯:⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法养成良好的书写习惯爱惜学习用品的习惯
2、汉语拼音:1认对、读准声母、韵母2能准确地拼读音节3能说出声调符号的名称读准四声学读轻声4认识四线格能正确书写声母、韵母和音节
3、识字写字:⑴培养写字兴趣和良好写字习惯准确认读300个生字⑵说出基本笔画的名称⑶能按笔顺在四字格里书写、默写109个生字及相关词语做到书写正确、规范姿势...。