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文本内容:
转县教研室学年度初中教学教研工作计划20XX-20XX学年度初中教学教研工作计划
一、指导思想本学年度全县初中教学教研工作,根据《县教研室20XX-20XX学年度教学教研工作计划》保教研字[20XX]19号的主要精神和全县学年教学教研工作的总体安排部署,坚持以全面贯彻落实市、县教学常规要求为基础,以加强课程管理为突破口,进一步规范教学行为;以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点,牢牢抓住课堂教学主阵地,研究课堂教学环节,精心策划和组织课内比教学和城区联校教研活动,努力提高课堂教学效率;持续加强和推进学科建设,适时开展学科知识竞赛,有效提升初中教学质量和素质教育水平
二、工作目标和任务
1、以贯彻落实市、县教学常规要求为基础,全面落实学科教学常规和学校教学管理常规,实现教学管理精细化
2、以课内比教学和城区联校教研活动为载体,坚持研究课堂教学,不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平
3、以改革和完善教学评价和教学管理考核细则为契机,引导学校突出管理重点、突破管理难点,规范教、学、管环节
三、主要工作方法和措施一以行为习惯的养成教育为起点,因校制宜抓好学生思想政治工作新的时代,初中学生思想开放活跃,对事物的认识水平和角度也与成人有很大的不同,看问题的方法不同,产生的观点也不尽相同他们往往难免出现观点片面、语言偏激、感情脆弱等现象,这些都是智力因素和非智力因素发展不平衡的具体表现作为教育工作者,要想实施素质教育,提升学生全面综合素质,教学出成绩,就必须研究并加强学生的思想教育,积极参与到学校德育教育的统一阵营中来一是要通过学科教学这个德育教育的主渠道,不失时机地渗透学科思想教育,实现学科教学的情感、态度、价值观目标;二是要持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯,尤其是学习习惯良好的习惯等于成功的一半,所以从学生进校第一天起、从第一节课起,就要注重对学生的学习、生活习惯进行全方位训练比如课堂上阅读、听讲、书写、记录、作业等,生活中按时起床、文明、卫生、上课、集体活动等,都要一点儿一点儿强化训练,千万不能因为细微小节而不为,放松要求,恶习一旦养成,再矫正就难了;三是要通过教师个人的人格魅力感化教育学生,让他们以师为表,以师为范;四是要通过学校的一些德育活动,让学生体验德育活动中教育意义,在理解的基础上通过感化的力量促...。