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文本内容:
小学教师师德师风学习总结三则 总结一小学教师师德师风学习总结 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”什么是师德师风师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅选择了教师,也就选择了无悔的人生将近十年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦也深切感受到师德师风建设的重要性先将本次师德师风个人总结汇报如下
一、热爱学生,是师德的核心内容 一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象——学生教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表苏联教育家捷尔任斯基说“谁爱孩子,孩子爱他只有爱孩子的人,他才能教育孩子”没有爱,就没有教育是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学在这方面,我特别注意,针对留守儿童越来越多,留守儿童缺少更多的关心和爱护,我加强对留守儿童的关心和爱护,从生活、学习、心理给予更多的辅导,使其健康、茁壮成长我班王小明同学,父母6年没在家,和爷爷奶奶生活在一起,性格孤僻,沉默寡言,学习成绩较差,了解情况后,我及时和他沟通交流,并留他在家吃饭,时间久了,也活泼了,成绩也上来了,见了老师也爱打招呼了,有礼貌了许多
二、...。