还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
小学综合实践活动经验总结范文 综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程随着课程改革的逐步推进,综合实践活动这一崭新的课程形态正日益深入人心,并显示出它强大的生命活力几年来,我们以增强学生的探究意识、创新精神和实践能力,培养学生综合运用知识的能力和社会责任感,提高学生的整体素质为目标,切实重视了综合实践课程的开设和探索,取得了一定的成绩
一、开发课程资源,拓展活动时空 一是开发环境教育资源为使学生全面正确地认识环境,自觉自主地保护环境,我们重视了环境教育资源的开发和利用,通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式,让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系,获取环境保护的初步知识,增强环境保护的意识 二是开发生活教育资源我们注意挖掘生活教育资源,让学生走进家庭学当家,走上街头管交通,走进商店学营业,走进银行学储蓄,走进车站学服务,走进社区学管理……从而让他们在生活中感受生活,认识生活,学会生活,使他们成为生活的主人 三是开发科技教育资源我们通过建立市农业局、科技局、种子公司、电视台、广播电台等科技教育基地,抓住中国银杏节、学校红领巾菊花节等科技教育时机,通过“走近银杏”、“多彩的菊花世界”、“小小气象台”、“五彩的秋叶”等主题实践活动,通过上网查询、调查访问、实验研究等多种形式的综合实践,向学生打开科技的大门,让他们尽快接受科技新信息,了解科技新成果,认识科技新发展 四是开发文化教育资源我们还以坚持多年的“诵千古美文,做中华赤子”活动为载体,组织综合实践活动,充实人文内涵,增加文化含量,让学生在丰富多彩的活动中提高人文素养
二、讲究实施方法,确保活动效果 综合实践活动受多方面因素制约,开始实施阶段,我们曾碰到诸多矛盾一是时间的安排问题二是内容衔接的问题三是谁来兼课的问题四是教师指导的问题有些复杂的活动,老师不作具体指导,学生不知干什么,怎样干
1、时间确定体现灵活性根据课程计划,每周仍是一节大课、一节小课但在具体操作上,根据实际情况,灵活掌握,合理安排,可分散使用,也可合并使用对部分阅读型、调查型、实验型、...。