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学期教学质量分析报告 实施素质教育,推进课程改革,对教师的素质提出了更高的要求,这就务必有计划的有针对性的对教师进行培训,提高教师的课改水平接下来是为您整理的学期教学质量分析报告,希望对您有所帮助 提高教育教学质量是学校工作的重中之重,扎实进行课堂教学改革是提高质量的有力保证,是前提条件长期以来,我校紧密结合时代要求,坚持实施科研兴校目标,走学校创新发展道路,深入贯彻区教委“一一二三”工程和“四个二”的发展目标,树立教学中心地位,不仅仅有效地提高了学校教育教学质量,而且为全面推进素质教育注入了新的活力
一、重视培训,更新教师教育观念 实施素质教育,推进课程改革,对教师的素质提出了更高的要求,这就务必有计划的有针对性的对教师进行培训,提高教师的课改水平本学期我校在教师培训方面加大了力度,拓展理解培训的范围,拓宽学科领域采取请进来、走出去、校本培训等形式,为干部、教师充电,取得了明显的成效本学期我校先后请进校教研员对语文、数学、英语、学科14名教师进行视导,此外我校3名教师作了区级研究课透过有效视导活动,我校干部、教师进一步更新观念、明确方向,从理论上打下基础
二、立足实践,面向创新发展
(一)抓教案严格要求 提出一系列具体要求引导教师精心备课,备“活”课,备弹性课透过此项举措,教师们备课有了正确导向,从整体上备课水平明显提高,突出表此刻中老年教师上突出特点
①注重创设良好的教学氛围,培养学生良好的学习习惯,调动学习热情
②能够重视学生已有的生活经验和知识基础,重视知识的渗透、迁移、交错、训练,侧重解决生活中的问题
③能够精心设计教学策略,采取激励手段、让学生乐于开口说话,积累学习方法 重视教案的复备,重视课后反思教案中能够勾画、圈点、删改、添加,不求形式上的整洁认真写好课后自评,把课上闪现的火花,巧妙的环节处理,以及遗憾所再拿出来共同评议,完善
(二)抓好课堂教学主渠道,开展推门课、主动献课、研究课、示范课等活动 课堂是教师实施新策略的阵地,我校充分调动教师用心性,分层次做课、交流,引导教师在教学中尊重学生、欣赏学生、关注学生发展学生能说的教师就不说,学生能做的教师就不做,...。