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文本内容:
年省骨干教师跟岗培训个人工作总结 在15天的跟岗学习,转眼即逝,到了即将离别的时分,突然顿觉伤感回想这15天说长又觉得短暂的时光,里面有艰辛、有劳累、有疲倦,有紧张的时候、有期待的时候-----,然而更多是有收获、有感动、有所思、有所悟,还有更多开心的时候、激动的时候我跟着谢晓霜导师,伙同八个来自不同地级市的骨干老师同行,还有许多z二中的领导和生物老师,大家一同学习,一同研讨,一起成长!
一、在行动中思考 在参加跟岗学习之前,我就开始着手设计跟岗学习工作计划和个人专业发展规划,给自己提出了一个跟岗目标以培养高尚的师德、端正的品行、较强的能力为自我发展的方向希望自己在谢萍导师的工作团队中能认真做到遵守工作室管理制度,与团队成员团结合作,按时按量完成工作任务 在z的15天中,我们的学习主要分为三大部分第一大部分名师示范课和同课异构研讨、教师发展瓶颈讲座和课题申报研讨在这期间,我们分别听取了广东省名师工作室主持人谢晓霜老师的《基因突变》高三第一轮复习课,刘闻校长的《教师专业发展瓶颈》讲座,省骨干老师们的10堂以上的同课异构及研讨课,省二师肖教授的关于课题申报和开展的指导在学习中,我们看到了神一样的“诱思探究课”;学习了“如何做一个务实的高效课堂”;明白了“应该如何由一名普通型的教师发展为专业型的教师”的发展方向使我在教育发展道路上有了更新的思想理念为指导 第二大部分认真听取导师、工作室成员及班级学员的研讨课、示范课(共22节课),做好听课记录并积极参与工作室的议课环节在这期间,我听了谢晓霜导师的《基因突变》、李义老师的《高一考前复习课》、凌洪等3位老师的《酶的作用》,江门胡谢梅老师的《基因突变和基因重组》,阳春一中崔廷爱老师的《基因突变》,中山一中王老师的《杂交育种和诱变育种》等20多节跟岗学员的研讨课及z二中老师的同课异构通过观课议课不断学习吸取优秀的教学理念、方法、技能在学习中,我们吸取了z二中同课异构的优秀教学模式,深入了解了小组合作的教学方式开展的原则、要求等,同时从教师教学、课程性质等维度对这些课堂进行了细致的观察,从中学习到了各种教学新理念、新方法,以更新自我的教育教学观念 按照工作室安排,本人上了高三...。