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小学教师听课见习报告 听课是很多见习教师的第一步,下面就是为您收集整理的小学教师听课见习报告的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 11月3日在校领导的带领下,我们开始为期两周的教育见习活动,此次见习对我个人来说,打破了以往只观察、听课的习惯,第一次以小学教师的身份讲课,第一次以班主任的身份参与班级管理,尤其这两方面让我收获颇多在此感谢启文小学刘丽敏老师对我的培养我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节,更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程,通过见习、实习培养各项实践能力,提高专业素质,已达到夯实专业基储提高实践能力之功效此次见习我主要完成了以下几项工作
(一)听课 听课是见习最主要的活动之一,听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段此次见习我是这样听课的
1.准备工作 要想听课真正学点东西,就必须做一个听课的有心人要有心,听课就要做点准备工作打算听谁的课,应该事先了解他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样去教,以便听课时有个对比如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教学者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获
2.观察和记录 见习教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法既要看教,又要看学,二者兼顾看教师是如何对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析一是积累宝贵的经验,更有利于灵活应用到自己未来的工作中
3.听课后要思考和整理 在听完其他教师的讲课后,最好自己能思考一下,在分析总结他人课时要注意比较,研究,取长补短每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法听课的老师就...。