还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园教师周工作反思范文 幼儿园教师做反思是近年来兴起的一种理论,由于其对幼儿园教师专业发展的价值受到越来越多的关注下面是整理的幼儿园教师周工作反思范文,以供大家阅读 在周一,我执教了一堂健康《好玩的纸棒》在活动前,我进行了认真的备课、设计课程教案,做了非常充分的准备活动后,我的第一感受是成功了,因为在三年前,我也是参加优质课的评比,但不到5分钟,就被顽皮的孩子“哄”下了台今天,在室外,我和孩子们玩了整整一节课,这对我来说是一个“质”的飞跃认真反思这个活动,我觉得主要有以下收获
一、思教材 《纲要》指出为幼儿提供一些废旧和辅助材料,让幼儿创造性的开展体育活动,培养幼儿对体验游戏的兴趣,提高幼儿动作的灵敏和协调性我园依托省级课题“纸趣”的深入和研究,孩子们自己制作了许多可玩的作品,例如纸棍、纸飞机等纸棍可以摆各种图案,更可以开展多种活动跳、钻、平衡、爬等,因此,我设计了中班活动“好玩的彩棒”结合幼儿的兴趣点,我选择纸管作为运动的载体,主要是因为纸棒是孩子们自己亲自动手制作的,具有一种成功感还有纸棒材质牢固,玩的变化性大,具有挑战性
二、思过程
1、师幼互动是教学基石 良好的师幼互动关系能接近师幼的距离,使教与学之间有效连接,让受教育者得以充分地学习和发展要实现“师幼互动”教学,就得改变课堂教学机械、沉闷、缺泛生机与乐趣的局面,处理好影响幼儿主动性的各种因素,想方设法引导幼儿参与教学全过程,例如在孩子的热身运动中,活动关节部分虽然进行了很认真的编排,但缺少音乐,如果幼儿能配上相应的音乐,效果可能会更好然后,在示范助跑跨跳动作时,可以把队形排成半圆型,这样便于全体孩子们学习这样小朋友肯定会很感兴趣,后面的师幼互动性也会更强
2、尊重幼儿的探索欲望 《纲要》中指出“为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索,能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果”在整个活动中都是教师在唱主角,教师不停地拉着孩子随着自己的思路和问题走,没有顾及孩子的兴趣点和探索欲望,更没有因为幼儿的问题或思维改变自己的活动过程,幼儿的主体地位没有得到体现例如孩子们在探索纸...。