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幼儿园教研实践工作总结 通过学习让我们感受到了“以园为本教研制度建设”(以下简称“园本教研”)在幼儿园实施的意义园本教研使《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念在实践层面上得以落实和具体体现,我们的园本研究做到了从本园的实际出发,深挖现有的教育资源,突出课程园本化,课程“生活化”的特色省重点课题新编《山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化》正在进行,并取得阶段性成果省
115、市115课题的独立承担,为我园带来了巨大的优势和动力,教研科研的根本目的得以实现,使幼儿园获得了自我创造和不断发展,从而有效地促进了保教质量的提高,有效地促进了幼儿和教师的共同发展对园本教研工作总结如下
一、强化组织建设,实施科学管理
1、强化组织建设首先完善了园本研究管理网络,形成了园长—业务园长—教研主任—教研组长—教师组成的研究网络,成立了园本教研课题组,确保了各项任务的落实和研究目标的实现
2、建立健全各种制度科学、合理、健全的科研制度是园本研究的必要保证,是实现科学管理的必要措施因此,我园在不断发展过程中制定和完善了全方位的科研管理制度
(1)教师集体备课制度
(2)定期听评课制度
(3)教师教育教研学习制度
(4)考勤制度
(5)教师培训制度
(6)园本教研档案制度等把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中,针对园本教研工作及时调度,及时解决,做到了有章可循,依章办事,管理逐渐科学化
二、立足本园实际,提出研究问题,实践课程“生活化”的研究
(一)、园本教研立足于本园实际问题有计划、有目的地去寻求理论依据,指导解决实践中存在问题业务园长为课题组负责人,组织全园教师学习“以园为本教研制度建设”,让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等搜集园本教研学习资料,通过自学和集体学习相结合的方法,让全园教师领悟园本教研的意义,对本园的教育教学情况做充分的调查,把老师感到困惑的地方、普遍性问题作为我们研究的方向目标,针对提出的问题,调整了 不错的新学期科研计划和工作重点如小班级部确定了《如何对小班幼儿进行常规训练》,中班级部确定了《如何教育特殊幼儿》,大班级部确定...。