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班主任班级管理的工作总结范文 白驹过隙,岁月如梭,一年在不经意我就匆匆逝去,也许对于过去我们不能带走些物质性东西,但我们能带走非常美好的回忆学生会换届、纳新、迎新晚会、生活园区活动月、xx演讲比赛、忙忙碌碌的xx次团课以及以此团队训练课等等,相信通过这一系列的第二课堂的培训与实践,我们都能够从中学到很多有用的知识
1、班级整体环境 本班大部分同学都能够服从规律,按时上下学,按时结束功课,在办理这个班集体时我常经过议定很多活动方法变动门生们的进修自发性,进步他们对黉舍的酷好,培养他们具有精良的心理及品德品格可是也存在个别同学没法按时结束教授安排的功课,存在不写功课的同学,如张新宇、卢暄、杨钰朝一小部分门生进修自动性弱,进修自发性较差,综合本领及本质有待进步另有一些同学不能斗胆悠闲的在讲堂上公告本身的定见,每当教授发问时,举手答复题目的老是那么几位同学,如果叫异国举手的同学起来答复题目,他们的声音也很轻,在讲堂绝对寂静的环境下,才有大略听到他们的答复这是我们班级存在的一个大题目,必要办理这个题目
2、把门生位置摆正 门生是教诲的主体要想教诲好门生,先得把门生探讨透,每个门生有每个门生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,如许才可以想怎样让他接纳你的教导知已知彼,百战百胜针对门生的特点,我们教师设身处地的以他能够接纳的方法进行开导指导本来,每个门生都想成为好门生,他们对教授富裕了恭敬和依靠可是每个门生的本领不一样,所长于的东西也不一样,所以班级里不大略异国差的门生 对待这些门生要因材施教,在严厉要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽大略多地让门生遭到称赞,让他们感觉到告成、感觉到进修的乐趣,构成良性轮回我们班级有一名同学特粗心,写功课只求速度,不求质量,写的字很难让人辨别出来,责怪了反复都不管用其后,我采取了“以退为进”的方法,批改他的功课后,在他的本子上写上“此次的字比前次有进步了!”或“加油,你愈来愈棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴进步赐与表扬,这一会儿,他成了同学们眼中的进步大王,他本身也有了当真结束功课的自发,进步真的愈来愈大了从这一点也能够表明差别的门生要采纳差别的对待方法
3、...。